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“小心點！小心輕放！阿姨，這個箱子放這里行嗎？”
楊雲指揮著搬運工，將幾個大箱子搬到朱曙光家的庭院中擺成一排，然後逐個開箱，讓警衛人員檢查安全‘性’後，再指揮人搬到一樓的多功能兒童活動房里，跟著一起過來的龍騰的技術員親自安裝。
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朱倩倩看著母親在活動房里指揮安裝工，自己走出來，招呼楊雲在院子里的條凳坐下休息。 ”
“楊總，這點小事還麻煩您親自跑一趟？”朱倩倩笑道。
楊雲連忙解釋道︰“嘿！這算什麼？我答應過朱總的，等這套軟件系統上市後，一定給他留一套最好的設備。這些都是從隻果公司生產出來的全新mac電腦，‘操’作系統和軟件都是定制的，外面市場上買不到，暫時只在我們內部使用。”
朱倩倩說道︰“真是麻煩您了。但這下就辛苦我們做父母的了，孩子這不是天天都要往這邊跑嘛！”
楊雲嘿嘿一笑，假裝沒听見，不接這一茬。
這可是朱曙光和夫人強烈要求的，表面上是借口自己可以監督孩子玩游戲學知識的進度，實際上很有可能是希望能天天看到小外孫吧，老人家的這點心思誰看不出來？可誰都不會說破，他一個外人更不好說了。
有朱曙光帶頭，龍騰的這個游戲教育平台特別受歡迎，當然了，原本就根本不愁銷路，龍騰內部自己就消耗了幾百個賬戶。員工都是內部價購買，終身免費升級，隻果mac系統硬件設備當然是免費維修了，反正自家工廠的東西。
另外，與龍騰關系很好的商界企業家，政界高官，都托到楊雲面前，希望能給他們也送一個賬號過去，不說別的，就因為听說楊雲自己的兒子都在學這一套軟件。連首富都在用。他們這些人為什麼不用？
隨著一起發售的還有主要為《上下五千年》的歷史游戲教育平台，七年磨一劍還沒出鞘，現在還是處于內測階段，與龍騰游戲教育平台一樣。都是剛剛上線的獨立游戲平台。掛著數量龐大的各類游戲。幾乎所有看到這兩個平台的人都評價它們為史詩級大作。
偏偏這兩個史詩級大作見不得光，拿不出手，只通過口口相傳和親友推薦才能拿到正版‘激’活碼。這讓不少人覺得不爽。
五一勞動節到了，游戲動漫節，勞動表彰大會，廣‘交’會，龍騰娛樂游戲公司在各種大型活動中都有‘露’面，經常會踫到人問他們有關龍騰游戲教育平台的事情，還有網癮康復學校。
幾乎同時，總是有人在一些比較高端的社‘交’場合，慈善宴會，酒會，高端商務洽談等聚會上討論到龍騰，這些人非富即貴，在聊到教育話題時總會問一句︰“你有沒有拿到邀請碼？”，或者是“你那兒還有沒有多的邀請碼？”
在龍騰游戲教育平台上，注冊賬號時需要填寫邀請碼，這個邀請碼由已經拿到會員資格的用戶提供。
一個老會員最多提供兩個邀請碼，一個新用戶注冊需要兩個邀請碼，分別從兩個不同的老會員手里獲得，龍騰公司會通過電話或上‘門’拜訪的形式確認老會員的邀請碼發放是否符合規定，是否有盜刷行為，對新用戶注冊控制地很嚴。
這樣就產生了一個怪現象，龍騰游戲教育平台深受好評，社會上層人士想方設法地去獲取邀請碼，對龍騰的死板規矩抱怨了一遍又一遍，可誰都沒有大張旗鼓的聲張，沒有通過官方手段給龍騰施壓，要求開放平台注冊。
因為已經通過邀請正式注冊的老會員都會對朋友嚴正地勸道︰“這是一次教育的革命，龍騰娛樂游戲公司承受的壓力很大，你要是能從其他人手里拿到另外一個邀請碼最好，要不到也不要著急。如果通過注冊後也不要大肆宣揚，認認真真在這個教育平台上學習就好了。”
緘口不言，這是幾乎所有的龍騰游戲教育平台用戶一致的表現，他們在看完最初的教學演示之後，確實被震撼到了。
也許有一部分人更加傾向于傳統應試教育，比起開闊的思維，他們更喜歡含金量高的學位證書，但他們還是從內心中承認，真正論起教育，這個寓教于樂的游戲教育平台比填鴨式的應試教育要強得多。
教育部和社科院都有領導拿到了這些邀請碼，他們也曾‘私’下里觀摩過龍騰游戲教育平台的內容，還有新聞媒體界的朋友專‘門’送過來他們拍攝的配套教學課堂視頻，他們也大多覺得不可思議。
但他們從內心中還是抵觸這種游戲思想的，他們認為中國幾千年的傳統教育一直都是這麼過來的，過去的書生上‘私’塾，寒窗苦讀，參加科舉考試，為官一方，造福于民，幾千年來一直都是這樣。
如果在這樣一個沒有考試，沒有審核標準，只有快樂游戲，講述生活常識，只教人求生技能，而且允許學生盡情發散思維自我創造，這會讓思想大爆發，產生很危險的不確定後果。
社科院的某間會議室內，幾個老專家學者全部到齊，每人面前一杯茶，一份文件，滿室煙霧繚繞，秘書剛剛播放完一段視頻，眾人沉默，沒有人吭聲。
坐在最下首的一人怒道︰“做游戲就好好生生地做游戲，在這搗什麼‘亂’啊？做游戲的竟然打著教育的旗號來瞎搞，真可是天大的笑話！全國人民都去玩兒了，還要文化教育干什麼？”
“老吳，寓教于游藝‘交’際，游戲可以鍛煉人的思維和動手能力，那些電視游戲節目比如說開心辭典，元宵燈謎會，答題闖關游戲，從本質上來看與龍騰的這些游戲有什麼差別？都是可以擴寬知識面，開闊眼界的娛樂游戲，這有什麼不好？”
“哼！玩游戲還能玩出大道理來不成？我就問你，如果讓學生去玩這套游戲，他們上課時間怎麼辦？難道不上課了？或者說開一‘門’游戲課？”
“誰說要佔用他們上課時間了？休息時間不行嗎？回家了休閑娛樂不行嗎？”
“休息時間要補奧數，英語，或者是音樂舞蹈字畫之類的。”
“為什麼玩游戲不在此列？再說了，孩子們業余時間全部消耗在奧數英語音樂舞蹈字畫上面，這些年我們受到的詬病還少嗎？”
“可中國從古到今都秉承一個道理，那就是玩物喪志！補習奧數英語這些可以給成績加分，學音樂舞蹈字畫能增強個人氣質和修養，玩電子游戲能給人帶來什麼？只會讓他們沉溺于游戲中！”
“又是這一套老思想！那我問你，參加這一套游戲和拓展訓練結合的活動，教孩子學會野外生存，學會動手制作工藝品，自己制作風箏，制作手搖式發電機，自己拼接航模船只，讓孩子學會團隊合作，學會‘交’流和幫助，你說這些有沒有用？”
“哼！學校的航模課和體育戶外課也能做到這些，我們提出來的素質教育不是也獲得了可喜的成果嗎？我就知道你會這麼說，你肯定是收了龍騰的好處！我知道你外甥是龍騰的員工！”
“老吳你這麼說是什麼意思？你以為我不知道你小舅子是開奧數教材出版社的？”
“別吵了！這里是討論會，不是你們吵架的地方！”
討論會開起來也是刀光劍影的，今天開會前就定下基調，只是討論，不記錄在案，肯定是已經料想到今天會有大爭執，果然幾句話不對付，兩名老者已經炒了起來。
像這種誰家關系戶佔了點什麼利益的事情真不適合拿到台面上說，大家誰沒有個人利益在里面？人都不是聖人，凡事只要是涉及到利益，肯定是有人增加有人減少，大家爭吵也是為了找到平衡點，這是談判，不是指責大會。
他們還只是社科院的，是負責思想大方向的理論家，還不是教育部這種具體執行機構。
社科院一場會議開了兩個小時，中間就吵了90分鐘，為意識形態而爭吵，而且是傳統派佔據大上風，改革派兩個人不敵對方五人。
而教育部那邊的常委可就多了，九個人擠在辦公室里，差點吵翻了天！
教育改革誰都不敢踫，再強勢的領導人都不敢拍板同意改革，不為其他，誰敢將祖國的未來‘交’到一個試圖用游戲來教育學生的全新體系上？
別的先不說，最為關鍵的是，這套游戲體系講究的是‘激’發人的創造力，無拘無束，提倡科學至上，這和現在的教育大環境是相違背的。
“絕對不行！這個平台我看過了，沒有任何思想品德課的內容，這不是放任自流嗎？你們好好想想，讓幾億兒童這麼隨心所‘欲’，將來國家會‘亂’成什麼樣子？這是很危險的，同志們啊！”
一名副部長語重心長地勸道︰“所以如果思想品德教育，馬克思列寧主義教育，‘毛’思，鄧選，三個代表，這些政治課要是沒加進去，我不放心！”
哼哼！
下面已經有人冷笑了，不放心是因為你們沒法進行思想奴役了吧？。
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