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“胡勒開穴位的時候，應該就是用強大的真氣直接將穴位里面的濁氣徹底沖散了吧？”
趙沐陽反復觀察之後，大致總結了一下胡勒給他開穴位的時候用的是什麼套路，他感覺胡勒應該就是直接用強大的真氣注入自己體內，並不斷沖擊穴位中的那些濁氣，被沖散的濁氣數量大于濁氣侵蝕真氣的數量，就相當于濁氣在被一點點的消耗掉，連續不斷的沖擊之下，濁氣總會被源源不斷的真氣徹底沖散，想明白了這些，趙沐陽腦袋里面不由得又蹦出了一個新的想法，“我要是自己沖的話有沒有可能將穴位沖破？”
這個想法一在腦袋里面蹦出來，趙沐陽就再也沒辦法將之揮去了，他一開始的時候還有些猶豫，怕搞不好再弄出什麼亂子來，不過又一琢磨，就算沖不破，頂多也就是把現在身體當中積攢的這些真氣消耗光唄，他想來想去都感覺這個法子可行，這家伙腦袋一熱，直接坐在床上就開始沖穴。
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穴位選擇上趙沐陽翻著小本子琢磨了半天，最後選擇了右肩的肩中俞，決定好第一個目標之後，趙沐陽並沒有直接沖擊穴位，而是選擇了讓真氣在主經脈中運轉了幾圈，將之前做實驗的時候耗損的真氣補滿之後，趙沐陽帶動真氣直接對肩中俞發起了沖擊！
“這應該可行！”趙沐陽帶動真氣沖擊的一輪之後，他眼楮不由得就是一亮。通過之前的試探，趙沐陽發現自己想要沖破穴位，有一個先決條件，就是他的真氣沖擊穴位的時候沖散穴穴位里面的濁氣速度必須要快過濁氣侵蝕真氣的速度，本來趙沐陽有些擔心自己的真氣沖擊濁氣的時候能不能快過濁氣侵蝕真氣的速度。使勁兒沖了一輪之後，他就發現自己真氣在快速運轉之下，沖擊濁氣的速度完全可以蓋過濁氣侵蝕真氣的速度，這個讓沐陽樣不由得為之一動，他感覺自己距離成功似乎不遠了，不過運轉沖擊的幾次之後。趙沐陽那顆澎湃的心又沉了下去。
“這真氣沖擊力夠強，可消耗也忒大了點兒吧，擦……這麼個運轉法估計不等穴位沖開，真氣就消耗的差不多了！”
趙沐陽沖了幾輪，他發現穴道中的濁氣的確是被沖散了不少，但同樣他自己的真氣也消耗了不少，在沖擊的這個過程當中有一部分真氣被穴道內的濁氣侵蝕掉了，還有一部分真氣則是沖入濁氣之中後便消失的無影無蹤了，這個部分消耗遠比被侵蝕的真氣多得多！
本來。趙沐陽覺得沖擊穴位有可能成功是建立在真氣只是被濁氣侵蝕掉的基礎上的，可如今真氣消耗遠比他之前預估多得多，這個就讓趙沐陽有些力不從心的意思了，他的真氣沖擊穴位的確是產生了效果，但巨大的消耗卻讓他有種後繼無力的感覺，這個讓趙沐陽非常的郁悶，他感覺自己似乎是走上了一條不可能成功的路，繼續往前走看不到任何希望。不走的話之前所做的努力全白費了，他又頗為不甘心。一時間竟有些進退兩難。
趙沐陽屬于那種心思活絡的人，他在意識到自己走上了一條不可能有結果的路之後，第一反應不是終止沖擊，而是琢磨著能不能換一種方式去沖擊穴位。
“如果我能在沖洗穴位的同時，讓身體當中的真氣運轉起來的話，那麼真氣在消耗的同時也會不斷滋生。這樣應該就能解決真氣消耗過快的問題了，只是不知道一心二用的話速度能不能跟上，如果不成的話，那只能利用手串的光試試或者等明天再說了！”
趙沐陽在控制著真氣沖擊穴位的時候，腦袋也在飛速旋轉。他琢磨了一下自己目前的情況，感覺只有兩條路可以走，一個是一心二用，在真氣沖擊穴位的同時，利用付傳雄教給他的法子讓體內真氣不停的運轉起來，這樣運轉所產生的真氣應該能在一定程度上彌補消耗，另外一個就是借助于外力，也就是手串和夜明珠之間產生的那種神奇光流，他感覺那個光流既然能夠為付傳雄還有六叔他們疏通經脈，沒準兒也能夠幫上自己的忙，不過這東西畢竟是外力，而他對于自己身體目前的情況了解的也不是很多，貿然借助外力沖擊的話，會不會造成什麼影響，趙沐陽自己也不大清楚，他想來想去，決定還是保守一些，先一心二用試試看。
上學那會兒，趙沐陽屬于那種再普通不過的學生了，一個班幾十個學生，他智商不是最高的，學習不是最好的，長相不是最帥的，體育也不是最好的，基本上屬于丟人堆里面就找不出來了的那種，不過趙沐陽也並非一無是處，有一點趙沐陽比班上其他同齡人都要強，就是他有一心二用的能力。
實際上很多時候，人們口中說出的一心二用這個詞兒並不是什麼好詞兒，比如說上學的時候老師會時常教育學生上課要專心听講，不能一心二用，但實際上一心二用的確是一種非常特殊的能力。一心二用理論上指的是一個時間段同時進行兩件事件，不過實際上大多數人所謂的一心二用並不是真正的一心二用，只是做某件事情已經相當熟練，維持慣性繼續這件事情，然後將注意力集中在另外一件事情上，或者是在兩件事情上來回轉換注意力，進而達到所謂同步進行的效果，但實際上注意力還是集中在謀一件事情上。
趙沐陽的一心二用和大多數人的這種偽一心二用不同，他能同時將注意力集中在兩件事情上，他最早發現，或者更準確一些應該說是最早確定自己有一心二用能力是在上初中的時候。
那時候老師做過一個小測試就是左手畫圓右手畫方，老師讓同學們用兩只手同時畫不同的圖形，目的其實是想告訴大家人是不可能一心二用的，學習的時候一定要專心致志，不能分心去做其他是否，否則一事無成。實際上對于大部分人而言，老師的目的也的確是達到了，不過這要除了趙沐陽這個另類之外。
一開始，他們老師讓同學左手畫圓右手畫方，大部分學生沒辦法同時畫出兩種圖形，一少部分同學雖然能夠出個大概意思來，但不是把圓畫的有稜有角，就是將方形畫的七扭八歪，只有趙沐陽直接就畫出了非常標準的圓形和方形。一開始的時候趙沐陽他們老師並不覺得趙沐**備什麼一心二用的特殊能力，他以為趙沐陽是之前訓練過才會有這樣的能力，便換了個方式，讓趙沐陽左手畫方右手畫圓，卻沒想到趙沐陽又很輕松的畫出了兩種不同的圖形，老師頓時覺得臉上無光，他接著又讓趙沐陽用兩只手畫其他圖形，趙沐陽都一一準確完成，到最後他干脆讓趙沐陽同時用兩只手寫不同的字，趙沐陽雖然寫的稍微慢一些，但同樣也完成了，這下老師才算是相信了趙沐陽的確是有一心二用的能力，但也不知道是不是因為趙沐陽的舉動讓他臉上無光的原因，很快這位無德教師就在私下里說趙沐陽是精神分裂，一傳十十傳百，很多同學干脆就給趙沐陽起了個精神病的稱呼，搞到最後連趙沐陽的父母都知道了這件事，還帶著趙沐陽去醫院做了檢查，確認趙沐陽精神的確是沒有問題之後，這才算是放心了。
一心二用，對于大多數人而言幾乎是不可能完成的事情，但對于趙沐陽而言，還真不是什麼難事兒，他稍微放緩了一些真氣沖擊穴位的速度，接著便按照付傳雄教給他的辦法開始運轉真氣，一開始的時候，他真氣運轉的很慢，轉了兩圈，漸漸適應了沖擊穴位的同時運轉真氣之後，趙沐陽便逐步加快速度。
“靠！這玩意兒靠自己可真費了勁了！
”趙沐陽一心二用沖了幾波之後就發現運轉真氣所產生的真氣數量根本不夠沖擊穴位消耗的，不得已之下他只能是放緩沖擊穴道真氣的速度，以減緩真氣消耗，這樣一來雖然運轉所產生真氣的數量勉強能夠供應上沖擊穴道消耗真氣的量，但是濁氣消散的速度比之前很明顯慢了很多。
趙沐陽不由得有些郁悶，本來按照之前那個速度沖擊，趙沐陽預計有半個小時自己應該差不多能沖開肩中俞，但現在這個狀態，趙沐陽感覺一個小時也夠嗆，他有心用手串輔助試試看，但那樣的話，就相當于要一心三用，這個相當于不確定性又增大了，他一心二用可以保證不出什麼問題，但一心三用尤其還是在這種他不常接觸的領域，趙沐陽真心沒太大把握，並且他也不確定手串光線對穴位究竟會有什麼樣的影響，他猶豫了一下，還是不敢用外力輔助，決定一點一點的慢慢沖擊。(未完待續。。)
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