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正文 第68章 中华音乐

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作品:歌星 | 作者:京门菜刀


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    “成了,你打住吧,别咿儿呀了!”

    黄国仑实在受不了了,给张亮叫停了。www.biquge001.com

    张亮厚着脸皮给同学们使了个眼色。

    底下学生立刻就来劲了。

    卖力的给张亮鼓掌起哄叫好:

    “哇塞!张亮唱的太好听了!偶像啊!”

    “张亮你今天歌神附体了!牛掰!”

    “张亮,你终于找到自己的歌路了!”

    “第一次听这么好听的《花儿为什么这样红》,我……好感动啊!呕呕……”昧着良心说这话的学生,忽然良心发现,差点没把自己给恶心吐了。

    有同学们给他撑腰,张亮一下就抖起来了。

    就像乐团的指挥一样,往上扇手,带节奏问同学们:“我唱的好不好听?”

    “好——听!”

    “你们说,我唱的像谁?”

    “郑——钧!”

    如此统一的问答,让黄国仑在震惊之余,终于想明白是怎么回事了。

    这群孩子肯定是商量好了,这是在跟他逗闷子呢!

    就算耳朵聋了,他也能听出来啊,这哪是郑钧啊,负钧还差不多。

    张亮费劲的扭过脖子来,得意的向黄国仑邀功:“怎么样?黄老师,被我吓到了吧!你肯定没有想到吧,我骨子里流着的是中国摇滚的血液!”

    “很好。”

    黄国仑朝张亮点点头,带着讳莫如深的微笑,端起茶杯喝了口水,慢调讲说:“既然你们这么爱听张亮唱歌,这节课我就不讲课了。不,以后的课我都不讲了。咱们就一直听张亮唱歌吧,让他给你们唱一学期的歌,你们说好不好?只要你们能听得下去,我就舍命陪君子,陪你们一起听。”

    这话就像一枚重磅炸弹,直接给高二(5)班引爆了!

    张亮傻眼了,底下同学们更是傻眼了。

    说好的让黄老师唱歌,怎么变成张亮唱一学期歌?

    这尼玛谁受得了啊!

    底下学生纷纷爆发出不满,矛头直指张亮。

    刘忠杰第一个嚷嚷:“张亮,你不是和黄老师说好了嘛?怎么变成你唱歌了!”

    刘璐跟着喊:“是啊,张亮你骗我们玩呐?”

    张亮急眼说:“黄老师,咱们之前可不是这么说的!您不是说,我唱的要是像郑钧,这学期后面的课我就不用唱歌了嘛?您怎么说话不算数啊!”

    这话更让底下同学爆炸了!

    他们原来被张亮给反套路了!

    “张亮,你就是个混蛋!竟然骗我们!”

    “同学们,大家举手表决给张亮开除班籍!”

    “黄老师,张亮不要脸,您千万不要害我们啊!我们不想听他唱歌,我们想听您唱歌!”

    “同学们,拿书砍死张亮!”

    赫然而怒的气氛,都快赶上当初张亮当众吃屎引起的公愤了。

    张亮把脖子缩进固定器,苦说:“同学们,你们先别着急,让我和黄老师再商量商量。”

    黄国仑不怒自威道:“你别跟我商量。你串通班上同学一起来晃点我,你真把我当成你啦?”

    张亮急说:“不是,黄老师,我唱的难道不像郑钧吗?您仔细品品,我唱的这腔调,多像郑钧啊!”

    不用黄国仑给出答复,底下同学先暴动了:“张亮,你丫别恶心我们了!你唱的像个毛郑钧啊!尼古拉斯赵四唱的都比你好听!”

    “张亮,你快滚回来!别再给黄老师添堵了!”

    “黄老师,还是您唱首歌,平复一下我们受伤的心情吧!”

    “张亮把花儿唱成牛粪了,黄老师,您帮我们把花儿再唱红吧!”

    “咱们让黄老师给大家唱一个,大家说好不好?”

    “黄老师,唱一个!……黄老师,唱一个!……黄老师,唱一个!”

    学生们给张亮无视了,开始集体攻坚黄国仑。

    黄老师朝众人摆摆手:“你们别瞎起哄了。跟着张亮一块折腾,就是为了让我唱歌?”

    崔丽以班长的身份起立致歉:“对不起,黄老师,我们不应该跟张亮演戏,但我们是真的很想听您给我们唱歌。”

    旁边同学你一言我一语的发表起了各自的看法:“是啊,黄老师,音乐课不就应该是让我们欣赏优美的音乐吗?您唱的歌就是最优美的音乐,我们都想听您唱歌。”

    这话给黄国仑拍的,都有点不好意思了。

    他让张亮先回座位,下礼拜接着挨“罚”!

    之后对这些盼星星盼月亮的同学讲说:“你们就别拍我马屁了,想听我唱歌,没问题,这不是什么难事。但你们要先认真听讲,音乐课不光是要欣赏音乐的,还要去了解音乐,懂得该怎么去欣赏。”

    黄国仑讲回了今天备课的正题:“我们中华民族的音乐历史源远流长,可惜没能流传至今。《诗经》你们都学过吧,《诗经》中的《风》、《雅》、《颂》三个部分,各自的风格与功用截然不同,它们或被用以政治教化,或是宗教祭祀,也有的纯粹是为了娱乐而生。但很可惜,今天我们看到的《诗经》,只有诗文部分得到了保存,与之相匹配的乐谱早已失传,令人扼腕叹息。孔子当年修《乐经》……”

    黄国仑讲到《乐经》这个词,给张亮几个调皮的男生逗笑了。

    张亮带头质疑说:“黄老师,据我所知,孔子是男的吧?他怎么会有月经啊?您是不是记错了?”

    黄国仑瞪张亮一眼:“你少给我打岔,我说的是《六经》之一的《乐经》,这是中国古代音乐的瑰宝中的瑰宝,可惜没能流传下来。据说在三六年的时候,西安有出土过《乐经》的余文残片,但那时西安发生了改变中国的事变,这一乱,《乐经》发掘的事就不了了之了,《乐经》从此就再也不可寻了。”

    作为一个土生土长的中国音乐人,《乐经》失传这事,对黄国仑来说着实是一件憾事。

    哀叹一声后,他继续给学生们讲课:“像是《楚辞》这样古老的南方民歌,汉乐府叙事诗,再到后来的汉魏晋南北朝,歌与谣的分分合合,盛极而衰的唐诗宋词,这些全都是中国古音乐的瑰宝,可惜流传到今天,都只剩了文字,再没有乐谱。我们没法再感受到当年的中华音乐是多么的辉煌了。”

    黄国仑这番慨叹,让学生们听得还挺认真。

    前排的一个女生问说:“黄老师,中国不是有十大古曲流传下来了吗?也不是什么都没传下来吧?”

    “目前咱们听到的这所谓十大古典名曲,据考证,可能都是元明时期流传下来的。虽然也有几百年的历史,但这些曲子到底是不是千年之前的模样,谁都说不好。就算是,这也仅是波澜壮阔的中国古典音乐之中很小很小的一部分。”

    黄国昆翻开了教材,开始正式给学生们讲课了:“十大古典名曲——《高山流水》、《梅花三弄》、《春江花月夜》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》、《渔樵问答》、《胡笳十八拍》、《广陵散》、《平沙落雁》、《十面埋伏》,单单听了这些名字就已经让人神为之夺了,再加上由中国传统乐器演奏,声音优雅,中国韵味之美由此可见一斑,这些都是我们目前能继承下来的中国传统音乐的精髓。

    “遥想当年,伯牙在江边抚琴,唯钟子期从中听懂山之雄浑、水之幽深;春江明月初升,一叶扁舟,一点渔火,在月下随水漂浮;寒梅迎霜傲雪,疏影弄月,暗香轻度,清奇挺拔;离乡背井的凄凉中夹杂着离别后的思念,如泣如诉,身陷十面埋伏,耳听四面楚歌,空有拔山之力,可惜英雄气短,别姬自刎,痛何如哉;秋月秋风秋夜长,孑影徘徊思故乡,如此寂寞,卿何以堪;自嵇康辞世,从此而绝的广陵散,再现当年聂政刺王的侠肝义胆,今人有兴有幸得见,可谓幸甚!……”

    黄国仑慷慨激昂的给学生们讲起了十大古典名曲,这一讲就是小半个钟头。

    开始学生们听得还能聚精会神。

    但眼瞅着时间一分一秒的流逝,就快要下课了,黄国仑只顾讲课,也不给他们唱歌,学生们开始有些心猿意马了。

    关强国最先憋不住了,借着一个提问的机会给黄国仑提建议:“黄老师,听您讲了以后,我们都知道中华音乐在文字上面有多么美了,您能不能寓教于乐的给我们唱一些古曲啊?”

    黄国仑讲:“这些古曲都是乐谱,没法唱。只有《渔樵问答》被人填过词,但要唱出来,韵味就落了下成了。”

    关强国不死心:“您可以不唱十大古曲啊。您给我们唱唱唐诗宋词啊,这些当年不都是唱出来的么。乐谱虽然没了,但您这么有才,试着给这些诗词重新写个曲呗。”

    刘忠杰附和说:“是啊黄老师,音乐不能光靠讲啊,您得让我们欣赏一下啊,这样我们才能真正感受到中华音乐有多么的博大精深。同学们,你们说对不对?”

    “对——!”

    “黄老师,唱一个!……黄老师,唱一个!……黄老师,唱一个!”

    今天高二(5)班这些学生心齐的就像拧成了一股绳,非要请黄国仑唱歌不可。

    白瑶也跟着同学们拍手起哄。

    虽然让黄国仑唱古乐,有点强人所难,但白瑶相信,以黄国仑的音乐大才,这样的小要求一定难不倒他。

    黄国仑看向白瑶时,白瑶居然还偷笑着对黄国仑点了点头,用温婉含蓄的眼神呈请黄国仑就满足一下同学们的殷切希望吧!
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