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方正也好奇了,nJ大屠杀他几乎是从小听到大,一指禅师不止一次跟他说过,而且说的无比详细,就好像他亲身经历过似的。
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“一指禅师是从南少林来东北的,他那一把年纪,不会真的经历过吧?”方正心中忍不住嘀咕了一句。
听了十几年一成不变的历史,那历史和课本上的基本一致,而有个大学老师忽然说要讲讲事实真相!突然听到新东西,新见解,方正怎么可能不好奇?
女老师见所有人都来了精神,她满意的笑了,然后一脸正色道:“我不否认,在那个年代,本子国对我国发动了侵略战争,并且攻陷了nJ,但是他们口中所谓的nJ大屠杀到底杀了多少人呢?真有三十万那么多么?这是一个值得探讨的问题。”
“哗!”
教室里瞬间一片哗然!
“什么意思?”
“这是要否定nJ大屠杀么?”
“我靠,夏老师疯了吧?”
“应该不会吧?这年头还有人敢干这大逆不道的事情?”
学生们悄然议论着。
方正也懵了,他一直觉得大学是个神圣的地方,当年华夏陷入危难的时候,多少觉醒的爱国青年都是从大学校园里走出来的?这里的师生是神圣的,是热血的,是一个国家的根基!
他万万没想到,在这神圣的校园里,国旗下,竟然会有这么个玩意,怀疑nJ大屠杀!
方正一边却说着自己:“不要乱想,应该只是个铺垫。这是大学校园,教室有德的……一定是一种特别的教学方式,她会拉回来的。”
另一边,夏老师并没有因为学生的哗然而停下,反而颇为得意的继续道:“首先,三十万人是没有数据支持的。
当时有很多人记录了这件事,有的人在笔记里记录是七万人,也有三万人,还有三千的。当然也有三十万的……
但是最后呢,全国解放后,我国的历史学家就随便找了一个人的笔记本,取了个大数字三十万作为nJ大屠杀的数据。这是不严谨的,不科学的。”
方正听到这,一口老血差点没喷出去。
学生们也彻底的炸开锅了。
“这是要彻底的否定历史啊!”
“她要干什么?”
“她说的是真的么?”
“不清楚,假的吧?”
“万一是真的么?”
“夏老师平时挺好的,应该不会乱说吧。”
个别学生们有些迷茫了……
夏老师继续道:“我读大学的时候,我的历史老师说过,最糟糕的情况还不是历史学者的不严谨,而是当年无论是前政府还是当今的政府,一直到现在,都没有在经历过nJ大屠杀还活着的人,还健在的时候,将死亡的确切人数统计出来。
其实这是一个很好统计的数字。
第一,前政府实行有身份证号登记的,一座南京城有多少人,都叫什么,那是记录的清清楚楚。既然说是nJ大屠杀,那么死的基本上都是nJ人,那就简单了。
谁家死人了,谁来上报失踪人口,或者是发现尸体后直接一一对应,就可以轻松统计出来。
所以,我无法理解,为什么到现在我们都没有确认nJ大屠杀到底是杀了多少人。
这也是本子国否认这个事情的根本所在,因为你不严谨。”
方正在外面疯狂的念着阿弥陀佛,他若是对那段历史什么都不懂就算了,偏偏那段历史他刻骨铭心,从小听着那段历史长大的!而且一指禅是也从不乱讲,他说的每一个字都有据可查,相对于这个满嘴我听说,我有一个老师的玩意,绝对更有公信力。
“阿弥陀佛,忍忍,也许还有翻转,我不信大学里会有汉奸……”方正疯狂的念叨着,但是嘴唇却不停的颤抖着。
学生们也快疯了……
“这课还能听么?”
“当我们是价值观还没形成的小孩子忽悠么?”
“可是怎么反驳啊?他都说咱们的历史学家不严谨了,咱们学的东西拿出去,根本没用啊。”
“录下来!”
“对录下来,高山帮我挡着点。”
前面身高两米,长发披肩的高山坐直了身子,后面的一名少年举起了手机,顺着高山的头发缝隙里偷偷的录制了起来。
夏老师继续道:“我听说,当年本子国的天皇质问我国的一个外交官,到底死了多少人,真的有三十万那么多么?
我国外交官支支吾吾的回了一句,没有三十万也有三万。
你看,他自己都不确定死了多少,还去找人家问罪,这不是有病吗?
为什么支支吾吾的,不敢挺直腰杆肯定的回答说就是三十万?
因为我们不严谨,数字缺失啊。你没有一个详细的数据罗列,你不说当年死的是谁,有名有姓的是谁。
如果你没有有名有姓,没有身份证号,你这个三十万的数字只是我国的历史小说而已。
写作的一种手段,一个概述罢了。
历史上,什么白起坑杀四十万赵军啊什么的,都是概数,不是一个具体的数字。在我国,三、九都是一个大数,一个概数,所以在没有确切的统计到死的都是谁之前,这三十万我是存疑的。
这些年,也有学者去一一对照姓名去统计过,结果统计出来只有几千人。
所以啊,既然这事儿能做,为什么我国不做?因为不严谨,或者说是在逃避什么。
在这种事上撒谎,是一个很不负责任的行为,很脏脏,很龌蹉。”
学生们彻底的懵了,这已经开始抨击国家了!
门外的方正已经开始四处找板砖了:“大学,不愧是大学啊,干净的走廊里都没块板砖!想当年我上的高中,窗户框子上都能扣板砖下来。怀念那破烂的环境里的阳光少年啊……”