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面前的惠岸 本來是一个我十分熟悉的人 一个我可以畅所欲言的人 但现在这种境遇却让我十分拘谨
“老师 我需要做什么样的心理测试 你认为我心理有什么问題吗 ”我犹豫半响 怯怯地问 不知道这心理测试的好坏对于毕业考学校要加多少分
“别紧张 ”他看出我的拘束 “每个新來的学生 我们都要了解他的心理状况 建立一份心理档案 以助顺利完成学业 高中是个很特殊的阶段 心理微小的变动都会影响能力的发挥 学校希望每个学生都能以最佳的状态取得最优异的成绩 ”
“你是老师 ”我犹自疑惑
“我是这所学校的心理辅导师 只是蒙学生抬爱尊称老师 ”他解释
果然是不同凡响的学校 还有专门的心理辅导老师 不过 惠岸倒是蛮适合做这个的 他豁达沉静 很容易扑捉到人心理的微妙变化 难怪刚才的学生和老师都愿意找他谈心
“灵珠 你可以简单地介绍一下你自己吗 还有你的过去 ”
“过去 我沒有过去 ”我道 原以为进入高中会默默无闻守着自己的过去 孰料会遇到这种问題
“不愿意谈及以前的经历吗 ”
“我沒有过去 只是我父母的养女 他们不希望我荒废 就让我进入学校学习 ”我言简意赅
“收养之前呢 “
“我不记得了 ”即便记得 我也不可能把那么荒谬的事说出來吧 惠岸 如果你还是以前的惠岸 或许我会坦白地说
惠岸若有所思 眉头微蹙 然后递给我一份问卷 并不难 都是一些简单带有趣味性的选择 我凭直觉做完 他看了看 又是若有所思
“不记得是沒有记忆 还是不想记起 ”他在这个问題上仿佛十分好奇
“失忆 我的大脑一片空白 ”我煞有其事地说
他沉默良久 “想必你已经认识过罗圣婴和龙小白 你对他们第一印象是怎样的 ”
我吃了一惊 不是了解我的心理承受力吗 怎么会问这么敏感的问題
“你读过《西游》吗 ”他又问
“很早读过 ”
“里面有两个很有趣的人物 红孩儿和小白龙 不过红孩儿的年龄不符 被设定为年幼 ”他说话时 一直关注着我的表情
我惊愕地瞪着他 “你 你到底是谁 惠岸 ”
“我当然是惠岸 你不必惊奇 灵珠 你果然都是记得的 你的记忆从沒失去 ”
可我还是不能确定 “我是说 你是观音的弟子 惠岸 天上那个 ”天哪 这是怎么回事
惠岸那沉静 聪慧而具有洞察力的眼神分明表示就是他 难怪和呆在一起总有恍然回到过去的感觉
惠岸抿然微笑 不言而喻
难道说红孩儿和小白龙也是认得我的么 装作不认识 为什么 “红孩儿和小白龙…… ”我想问
“他们是真的不认识你 ”惠岸却迅速解答了我的疑问
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